Tijdens mijn stage in het 4e leerjaar, heb ik deze activiteit voor beeldopvoeding gedaan. Om te beginnen, kregen de leerlingen enkele foto's van geschminkte personen te zien, om hen te helpen een figuur te kiezen die ze dan zelf moesten tekenen. Daarna kregen ze eerst een blad om te experimenteren met wasco's en figuren. Toen iedereen klaar was met experimenteren, kregen ze allemaal een tekenblad. Sommigen kopieerden letterlijk het figuur dat op hun eerste blad stond, anderen deden enkele veranderingen en één enkele leerling koos een volledig ander figuur dan op zijn kladblad. Wanneer iedereen klaar was, mochten degenen die wilden hun kunstwerk voorstellen. Ze kwamen vooraan staan en vertelden waarom ze precies deze figuur gekozen hadden. Er kwamen originele kunstwerken tevoorschijn; ze hadden hun fantasie echt de vrije loop laten gaan. Ik kon ervan genieten en ik denk dat de leerlingen het ook leuk vonden. Een geslaagde les dus, zowel voor de leerlingen als voor mij.
Tijdens mijn stage in het 4e leerjaar, heb ik deze activiteit voor beeldopvoeding gedaan. Om te beginnen, kregen de leerlingen enkele foto's van geschminkte personen te zien, om hen te helpen een figuur te kiezen die ze dan zelf moesten tekenen. Daarna kregen ze eerst een blad om te experimenteren met wasco's en figuren. Toen iedereen klaar was met experimenteren, kregen ze allemaal een tekenblad. Sommigen kopieerden letterlijk het figuur dat op hun eerste blad stond, anderen deden enkele veranderingen en één enkele leerling koos een volledig ander figuur dan op zijn kladblad. Wanneer iedereen klaar was, mochten degenen die wilden hun kunstwerk voorstellen. Ze kwamen vooraan staan en vertelden waarom ze precies deze figuur gekozen hadden. Er kwamen originele kunstwerken tevoorschijn; ze hadden hun fantasie echt de vrije loop laten gaan. Ik kon ervan genieten en ik denk dat de leerlingen het ook leuk vonden. Een geslaagde les dus, zowel voor de leerlingen als voor mij.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten